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Reponses 81 à 100
81
2003 L'Ouvert. N° 107. p. 19-24. Réflexion sur l'approche de l'analyse en termes d'ordres de grandeur.
82
2003 L'Ouvert. N° 107. p. 25-36. Négliger des termes ? Opportunités et difficultés.
83
2003 Le Matou matheux.
84
2003 Mathador Junior.
85
2003 Réflexions sur les programmes du collège et de l'école élémentaire.
86
2003 Repères-IREM. N° 50.
87
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 5-12. Les puissances de dix et les calculatrices en quatrième.
88
2003 Ressources pour le programme de sixième. 2e édition.
89
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 438. p. 7-10. Et le calcul ?
90
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439 p. 149-150. Et le calcul ?
91
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 441. p. 409-417. Pour une culture mathématique dès l'école primaire.
92
2002 Cahier de DIDIREM. N° 39. La multiplication des nombres décimaux. Enjeux, transpositions didactiques et contraintes d'enseignement.
93
2002 Hyper cube. N° 44. p. 26-27. Problème : entreriez-vous à l'IUFM ?
94
2002 Jeux de nombres.
95
2002 Ressources pour le programme de sixième.
96
2001 17 fiches de calcul fractionnaire en 4ème : Programme de 1997.
97
2001 Analyse en termes d'ordres de grandeurs : de l'intuition aux concepts.
98
2001 Des mathématiques au collège. Des mathématiques au Cycle Central. T. 2.
99
2001 Hyper cube. N° 35. p. 10-10. La baleine et la fourmi.
100
2001 Hyper cube. N° 35. p. 24. Voyage en Inde.